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Melchior NDADAYE, Héros de la Démocratie & Prince Louis RWAGASORE, Héros de l’Indépendance

Feu Cyriaque SABINDEMYI, premier président de l'ARIB asbl


 

Umusambi (grue couronnée)

Sites touristiques

La Source du Nil : Petite pyramide à la fois indicative et commémorative, au sommet du mont Gikizi, à 2.145 mètres d'altitude. C'est au pied de cette montagne que surgit, d'abord frêle et timide, la source la plus méridionale du Nil, découverte en 1934 par l'explorateur allemand Burckhard Waldecker.

Pyramide "Source du Nil"

 

Au sud-est du Burundi, dans la province de Rutana, commune de Mpinga-Kayove, sur  la colline de Shanga, se trouvent les chutes et la grotte de Karera. Karera est constituée de quatre chutes d’eau qui sont d’une hauteur variant entre 30 et 60 mètres.

Les chutes de Karera

 

La Faille de Nyakazu, située en province de Rutana dans le Sud-Est du Burundi. L'histoire de cette faille débute en 1914, au début de la Première Guerre mondiale, Nyakazu était un poste militaire allemand construit pour contrôler toute la partie orientale du pays. Le plateau de Nkoma sur lequel il a été édifié aurait été, dit-on, entaillé par les bottes des soldats allemands en fuite devant les forces belges.

La "Faille des Allemands"

 

La "Pierre Stanley et Livingstone" à Mugere où l'explorateur Stanley rencontra le célèbre savant Livingstone le 25 novembre 1871.

Pierre 'Stanley-Livingstone

Les informations contenues dans les articles publiés sur ARIB.INFO ne reflètent pas nécessairement les vues de l’Association ou de ses membres. [La Rédaction] – « Je ne suis pas d’accord avec ce que vous dites, mais je me battrai pour que vous ayez le droit de le dire. » [Voltaire]
Burundi : Des états généraux sur les défis du secteur de l’éducation nationale Convertir en PDF Version imprimable Suggérer par mail
Education

PANA, 04 décembre 2014

Burundi : des états généraux pour réfléchir sur les performances et la compétitivité du système éducatif

Bujumbura, Burundi - Les différents intervenants dans le domaine de l’éducation au Burundi ont entamé, depuis mardi, une semaine des "états généraux" centrés sur une "réflexion approfondie", en vue d’envisager des solutions durables susceptibles d’améliorer les performances et la compétitivité d’un secteur qui fait face à de nombreuses difficultés aussi bien structurelles que conjoncturelles, apprend-on de source proche du ministère de l’Education à Bujumbura.

Le document de référence et de travail pour les quelque 200 participants énumère, entre autres défis du secteur de l’éducation nationale, la massification des effectifs et la gestion des flux, la réalisation de l’équité entre les filles et les garçons, le Genre, l’éducation inclusive, la disponibilité des infrastructures scolaires et académiques.

Au niveau de la qualité, les défis riment avec la mise à jour des programmes de formation à tous les paliers d’enseignement, l’adéquation formation-emploi, la professionnalisation des formations, la formation initiale et continue des formateurs, la motivation des personnels enseignants, les matériels didactiques et pédagogiques, les équipements de laboratoires et de bibliothèques, l’intégration des Technologies de l’information et de la communication (Tic) dans le système éducatif burundais, les conditions d’apprentissage et d’enseignement ou encore les méthodes d’évaluation.

Au niveau du pilotage, les principaux défis sont relatifs au suivi et à l’encadrement, à la planification, au financement du secteur de l’éducation, aux budgets qui sont alloués à la recherche et l’Innovation, à la gouvernance du secteur éducatif, la gestion des ressources humaines, l’intégration régionale et le renforcement du partenariat.

Les résultats attendus du premier sommet sur l’Education nationale sont, entre autres, des propositions stratégiques pour mieux asseoir la réforme en cours dans l’enseignement fondamental et post-fondamental.

Les états généraux doivent encore accoucher des stratégies pour mieux asseoir la réforme du système actuel de licence (quatre ans) vers le système qui enchaîne le baccalauréat, le master et le doctorat à l’Enseignement supérieur.

Des propositions en vue de la mise en œuvre de la professionnalisation de l’enseignement, sont également attendues des assises.

 
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Paul MIREREKANO, Martyr de la lutte pour l’émancipation des masses paysannes & Pierre NGENDANDUMWE, Martyr de la lutte pour l’unité nationale
Mirerekano/Ngendandumwe

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La Place de l'Indépendannce à Bujumbura

Place de l'Indépendance

 

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Monument de l'Unité


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