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Melchior NDADAYE, Héros de la Démocratie & Prince Louis RWAGASORE, Héros de l’Indépendance

Feu Cyriaque SABINDEMYI, premier président de l'ARIB asbl


 

Umusambi (grue couronnée)

Sites touristiques

La Source du Nil : Petite pyramide à la fois indicative et commémorative, au sommet du mont Gikizi, à 2.145 mètres d'altitude. C'est au pied de cette montagne que surgit, d'abord frêle et timide, la source la plus méridionale du Nil, découverte en 1934 par l'explorateur allemand Burckhard Waldecker.

Pyramide "Source du Nil"

 

Au sud-est du Burundi, dans la province de Rutana, commune de Mpinga-Kayove, sur  la colline de Shanga, se trouvent les chutes et la grotte de Karera. Karera est constituée de quatre chutes d’eau qui sont d’une hauteur variant entre 30 et 60 mètres.

Les chutes de Karera

 

La Faille de Nyakazu, située en province de Rutana dans le Sud-Est du Burundi. L'histoire de cette faille débute en 1914, au début de la Première Guerre mondiale, Nyakazu était un poste militaire allemand construit pour contrôler toute la partie orientale du pays. Le plateau de Nkoma sur lequel il a été édifié aurait été, dit-on, entaillé par les bottes des soldats allemands en fuite devant les forces belges.

La "Faille des Allemands"

 

La "Pierre Stanley et Livingstone" à Mugere où l'explorateur Stanley rencontra le célèbre savant Livingstone le 25 novembre 1871.

Pierre 'Stanley-Livingstone

Les informations contenues dans les articles publiés sur ARIB.INFO ne reflètent pas nécessairement les vues de l’Association ou de ses membres. [La Rédaction] – « Je ne suis pas d’accord avec ce que vous dites, mais je me battrai pour que vous ayez le droit de le dire. » [Voltaire]
Burundi : plus d 1.200 enfants abandonnent l'école à cause de la pauvreté Convertir en PDF Version imprimable Suggérer par mail
Education

@rib News, 08/11/2013 – Source Xinhua

 Le directeur général de l'Administration de l'Enseignement de Base au ministère burundais chargé de l'Enseignement de Base et Secondaire, Anatole Niyonkuru, a révélé vendredi à Bujumbura que 1.246 enfants ont déjà abandonné au cours de cette année scolaire 2012-2013 principalement à cause de la pauvreté des ménages.

M. Niyonkuru, qui procédait à la réception des résultats du travail d'identification des « Enfants en Situation de Travail et d'Abandon Scolaire » (ESTAS) réalisée du 18 août au 16 septembre 2013 sur l'ensemble du territoire burundais dans le cadre de la campagne nationale pour le retour, le maintien et l'achèvement de l'école fondamentale dénommée « BACK TO SCHOOL », a précisé que pour leur survie, ces enfants recourent à des travaux qui les privent de leurs droits fondamentaux.

« Ce chiffre n'est pas exhaustif, mais reflète la triste réalité de ce phénomène », a signalé M. Niyonkuru en ajoutant que les autorités burundaises sont inquiets de la montée vertigineuse des ESTAS.

Face à ce phénomène, a-t-il dit, tous les partenaires du système éducatif burundais sont déterminés à conjuguer leurs efforts et à coordonner leurs actions en visant le retour massif et le maintien des ESTAS à l'école fondementale.

Les autorités scolaires, a-t-il ajouté, voudraient aussi que l' achèvement de l'école fondamentale se fasse avec succès.

Le directeur général Niyonkuru a souligné que cette évaluation de l'état des lieux du phénomène des ESTAS, était un préalable pour pouvoir planifier une réintégration scolaire de ces derniers pour l'année scolaire 2013-2014.

Selon M. Godefroid Ndayisaba, consultant ayant conduit ce travail d'identification des ESTAS en partenariat avec le Fonds des Nations Unies pour l'Enfance (UNICEF), le faible niveau économique des familles, constitue l'un des principaux obstacles au maintien des enfants à l'école, en l'occurrence pour ceux issus des catégories les plus vulnérables.

L'expert Ndayisaba a rappelé qu'un des principes directeurs de la feuille de route adoptée par la Conférence de la Haye en 2010 stipule que "ce sont les gouvernements qui ont en premier lieu la responsabilité de faire exécuter le droit à l'éducation pour tous les enfants et d'éliminer les pires formes de travail des enfants".

 
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