UNICEF Burundi, 08 juillet 2025

À Buhonga, CREATABLE génère un impact positif sur les élèves et leurs communautés

Une approche novatrice mêlant créativité, entrepreneuriat et pratiques concrètes permet aux élèves de l’école fondamentale (ECOFO) Buhonga IV de transformer l’apprentissage en actions tangibles, avec un impact visible dans leurs foyers.

Dans le cadre du projet CREATABLE, qui vise à encourager l'innovation, la créativité et l’entrepreneuriat chez les adolescents à l’école, en particulier les élèves de 7e et 8e années du quatrième cycle de l’enseignement fondamental, nous nous sommes rendus à l’ECOFO Buhonga IV afin d’observer les effets concrets de ce programme sur les élèves et leur communauté.

À notre arrivée, nous avons été chaleureusement accueillis par la direction de l’école, qui a salué les initiatives menées par l’UNICEF à travers ce projet. Par la suite, nous avons rencontré Rosette Nijimbere, enseignante de 36 ans du quatrième cycle. Elle enseigne les sciences et technologies en 7e année, ainsi que le cours d’entrepreneuriat en 9e année. Rosette fait partie des bénéficiaires de la première phase du projet, durant laquelle 10 enseignants, dont 3 femmes et 7 hommes, ont reçu une formation approfondie, leur permettant de former d’autres collègues, parmi lesquels 36 enseignants, dont 8 femmes et 28 hommes, issus de 24 écoles supplémentaires pour la seconde phase.

Avec enthousiasme, Rosette nous a présenté les prototypes développés à l’école comme outils pédagogiques : des dispositifs permettant d’enseigner aux élèves comment cultiver des légumes dans de petits espaces, notamment dans des sacs, tout en garantissant des récoltes abondantes. Elle nous a également montré des foyers améliorés, qui réduisent considérablement la consommation de bois de chauffage tout en permettant de cuisiner de manière plus efficace.

Elle nous a expliqué à quel point cette formation a été bénéfique, non seulement pour elle-même, mais aussi pour ses élèves et sa communauté, soulignant son rôle actuel en tant que source d’inspiration.

« Avant le projet CREATABLE, je cultivais de manière traditionnelle, mais après la formation, je récolte tellement de légumes que je ne peux même pas tous les consommer avec ma famille. Mes voisins sont également motivés. Certains viennent me demander de les aider à cultiver de cette manière », confie-t-elle.

Elle ajoute que ce projet est arrivé à un moment crucial : les élèves ont pris conscience que leurs besoins financiers ne peuvent pas toujours être couverts par leurs parents. Ce projet scolaire stimule leur créativité et leur esprit d’initiative, ce qui les incite à envisager de lancer leurs propres activités, notamment s’ils s’orientent vers une formation professionnelle.

« Aujourd’hui, les élèves ne considèrent plus que tous leurs besoins doivent être satisfaits par leurs parents, ni qu’un emploi leur sera automatiquement garanti après leurs études. Ils se sentent désormais capables d’agir, de créer, de générer des revenus, et c’est grâce au projet CREATABLE », souligne-t-elle.

Nous avons ensuite rencontré Don Divin Ntirampeba, un élève de 16 ans en 7e année à l’ECOFO Buhonga IV, qui habite à quelques mètres de l’établissement. Après avoir suivi avec attention la formation à l’école, Divin a décidé de mettre en pratique ses apprentissages chez lui en construisant un foyer amélioré. Il nous a partagé sa motivation et les bénéfices pour sa famille :

« À la maison, nous utilisions beaucoup de bois pour cuisiner, et il était difficile à trouver car il fallait se rendre en forêt. Heureusement, la semaine dernière, on nous a appris à l’école comment construire un foyer qui consomme moins de bois. Maintenant, la cuisson est plus rapide et nous économisons du bois. »

Divin a également partagé que ses actions commencent à avoir un impact tangible autour de lui. Des parents l’ont sollicité pour construire des foyers similaires chez eux, et plusieurs de ses camarades lui ont demandé de leur enseigner la méthode. Il prévoit de les aider après la période des examens.

Le projet CREATABLE, mis en œuvre depuis 2020 par le ministère de l’Éducation Nationale et de la Recherche Scientifique (MENRS), en collaboration avec l’UNICEF et soutenu financièrement par l’UNICEF Australie, s’inscrit dans une dynamique visant à développer l’esprit entrepreneurial des jeunes au Burundi. Il contribue ainsi à l’objectif ultime de la réforme de l’enseignement fondamental : garantir une éducation fondamentale inclusive, équitable et de qualité, axée sur le développement des compétences essentielles. Ce projet répond aux aspirations du pays en matière de développement humain et aux engagements internationaux, en particulier à l’Objectif de Développement Durable (ODD) 4.

Guy Olivier Nibimpa (stagiaire)