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Melchior NDADAYE, Héros de la Démocratie & Prince Louis RWAGASORE, Héros de l’Indépendance

Feu Cyriaque SABINDEMYI, premier président de l'ARIB asbl


 

Umusambi (grue couronnée)

Sites touristiques

La Source du Nil : Petite pyramide à la fois indicative et commémorative, au sommet du mont Gikizi, à 2.145 mètres d'altitude. C'est au pied de cette montagne que surgit, d'abord frêle et timide, la source la plus méridionale du Nil, découverte en 1934 par l'explorateur allemand Burckhard Waldecker.

Pyramide "Source du Nil"

 

Au sud-est du Burundi, dans la province de Rutana, commune de Mpinga-Kayove, sur  la colline de Shanga, se trouvent les chutes et la grotte de Karera. Karera est constituée de quatre chutes d’eau qui sont d’une hauteur variant entre 30 et 60 mètres.

Les chutes de Karera

 

La Faille de Nyakazu, située en province de Rutana dans le Sud-Est du Burundi. L'histoire de cette faille débute en 1914, au début de la Première Guerre mondiale, Nyakazu était un poste militaire allemand construit pour contrôler toute la partie orientale du pays. Le plateau de Nkoma sur lequel il a été édifié aurait été, dit-on, entaillé par les bottes des soldats allemands en fuite devant les forces belges.

La "Faille des Allemands"

 

La "Pierre Stanley et Livingstone" à Mugere où l'explorateur Stanley rencontra le célèbre savant Livingstone le 25 novembre 1871.

Pierre 'Stanley-Livingstone

Info pratique

EAC : la part du financement alloué à l'éducation reste faible Convertir en PDF Version imprimable Suggérer par mail
Education

@rib News, 26/02/2013 – Source Xinhua

 La part du budget alloué à l’éducation reste faible dans les pays de la Communauté de l'Afrique de l'Est (East African Communauty - EAC), a déploré Mme Eulalie Nibizi (photo), présidente du Syndicat des Travailleurs de l'enseignement du Burundi (STEB), lors d'un atelier régional pour les syndicats d'enseignants des pays de la CEA tenu lundi à Bujumbura.

Malgré les engagements que ces Etats prennent au niveau international, la part du financement qu'ils allouent à l’éducation reste très faible eu égard à l'effectif de la population et par rapport aux autres secteurs de la vie socio-économique.

L'autre défi à relever, a-t-elle poursuivi, est la motivation des enseignants. Ils sont démotivés et ont un niveau de considération très bas, qui s'observe au niveau de la qualité du dialogue.

Dans la plupart de ces pays, il n'existe pas de cadre de dialogue permanent entre le gouvernement et les syndicats en vue d'un plan d'action commun qui doit conduire chaque Etat vers la réalisation de ses objectifs

Pour Mme Nibizi, les enseignants devraient obtenir la noblesse au niveau du traitement en matière de salaire. Les pays de la CAE connaissent également un problème de formation initiale et continue, a noté Mme Nibizi.

« Tant que le budget alloué à ce secteur est faible, principalement réservé aux salaires des enseignants, la qualité de la formation ne va pas s'améliorer », a-t-elle insisté.

De plus, l'environnement de l'apprentissage reste déficient, les classes sont exegues et les effectifs des écoliers sont trop élevés, a-t-elle encore signalé.

 
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